初心不改 织就精彩人生

——访2015年度纺织之光获奖教师何建新

---------------------- □ 记者 安心怡 ----------------------

   何建新：我校纺织学院副院长，博士，中国纺织工程学会高级会员，河南省纺织工程学会高级会员，主要从事纺织材料与纺织品设计相关的教学与科研工作。近年来，主持国家自然科学基金2项；发表学术论文40多篇，其中SCI收录25篇；申请发明专利6项，授权3项；2011年获中国纺织工业协会高等教育教学成果一等奖；2014年被评为河南省学术技术带头人；获得2014年度第十二届河南省青年科技奖，被评为河南省优秀青年科技专家；获河南省科技进步二等奖2项；获河南省自然科学优秀论文一等奖2项，二等奖1项；中国纺织工业联合会2015年度纺织之光教师奖获得。                                        

醉心科研：丹心绘就织锦人生

   我国作为世界上最大的纺织原料消耗大国，在原料方面一直存在着巨大缺口。作为多年从事纺织材料研究的专家，何建新老师利用我国资源丰富且容易再生的竹材、秸秆等低价纤维素资源提取出再生纤维用浆粕，研究废弃蚕丝、羊毛等蛋白质资源的纤维化再生机理、工艺和应用。他采用化学方法提取了毛竹单纤维,发现竹纤维没有棉纤维的天然扭曲,但有麻类纤维的横向节纹,竹纤维的长度比棉、苎麻和亚麻短得多,因而要得到纺织用的竹纤维必须通过胶质形成束纤维。此后，何老师又陆续研究了竹浆粕在漂白流程中的XPS分析、竹浆纤维与几种浆粕纤维形态及结构的比较、竹纤维素纳米晶须的结构与性质等课题，为纺织材料研发提供了新视角。

   当今世界经济的竞争，越来越表现为科学技术的竞争，只有积极进行科研成果转化，才能发挥巨大的经济效益。河南南召柞蚕解舒率和出丝率高，生丝拉力强，轻薄柔软，珠宝光泽，在国际市场上享有“纤维皇后”的盛誉。雌性柞蚕蛾具有100多种生物活性成分，具有美容养颜的功效。为响应习近平总书记提出的建设“丝绸之路经济带”的号召，何老师正带领团队，进行提取河南南召柞蚕蛋白制作蚕丝面膜的课题研究。此外，何老师还积极关注蚕丝纳米纤维在组织工程领域的研究进展，利用世界稀有而我国特有的野蚕丝素进行静电纺丝制取纳米纤维，用于组织工程支架，希望能够在生物医学领域实现新进展。

   从读博期间从事生物质纤维的制备、纺丝和应用研究，到博士后期间进行静电纺纳米纤维组织工程支架和骨仿生材料研究，再到目前转向功能性纳米纺织材料，包括纳米纺织纤维的纺纱、纳米纤维在生物领域和能源领域的应用、再生纤维素和蛋白质纺丝的研究，何建新老师始终钟情于纺织行业。抛开传统的“纺织只是织布”观念的束缚，何老师把纺织和纳米技术有机结合，成功开辟出了纺织研究的新天地。2012年，何建新老师历时五年研究申报的《基于纳米纺织技术和电流驱动矿化构建纳米仿生骨的研究》和《喷气纺纳米纤维成纱机理与实验》两个项目同时获得国家自然科学基金立项。此外，何老师还主持河南省高校科技创新人才项目1项，作为主要成员参与河南省科技创新团队计划1项、河南省重大公益项目1项、河南省基础与前沿技术项目1项。

   心无旁骛，方能长久。谈到诸多研究成果背后的付出与艰辛，何老师却显得很平静：“每件事情都需要慢慢积累，不能一蹴而就，就算失败了也没事，大不了重新再来呗。”正是日复一日的积累和对纺织行业发展的孜孜追求，才成就了何建新老师的织锦人生。

                                                 知行合一：悉心培育纺织英才

   从严执教，悉心指导。“一切从学生的角度出发，尽可能把课上好”，这是何老师最朴实的教学追求。他始终认为，老师走进课堂是肩负着使命的，要把自己掌握的知识尽可能传授给学生，做学生的楷模。

   课堂上，他带着感情教书，竭尽所能，奉献一切；课堂外，他把学生看做亲人，耐心教导，平易近人。何建新老师认为，对本科生来说，学习成绩固然重要，但更重要的是融行动能力、思维能力和交际能力等于一体的综合能力的提升。为此，何老师牵头创建了纳米材料实验室、纳米材料研究室、纳米材料测试室，作为学生的第二课堂，为学生搭建科研实践平台。何老师利用自己在课题研究方面的经验，对学生在课题研究思路、研究方法、研究注意事项等方面提供指导，对学生科研论文的写作思路、数据引用、画图和总结方法等一一讲解，甚至逐字逐句给学生批改。

   在学院及何老师多方共同努力下，纺织学院第二课堂目前已形成规模，包括河南省创新团队、河南省高校人才创新计划等，囊括了和其他学校联合培养的博士和硕士，实现了从本科到硕士再到博士的良性循环，科研氛围相当浓厚。何老师说，在学校硕士研究生招生难的情况下，能把第二课堂做成如此规模并形成稳定梯队，是一件非常不容易的事情。

    此外，何老师积极参与纺织工程专业教学内容、课程体系及人才培养模式教学改革；参与纺织工程专业“卓越工程师计划”教学大纲、课程体系、教学内容的制定；参与纺织工程专业工程硕士的申报工作等，是国家级特色专业纺织工程专业教学团队的骨干成员，省级教学团队纺织材料与纺织品设计的骨干成员，入选2008年度中原工学院青年骨干教师计划，2009年度河南省高等学校青年骨干教师资助计划。

                                                 攻坚克难：倾心攀登纺织高峰

   中国纺织工业联合会2012年发布的《建设纺织强国纲要(2011-2020年》明确了建设纺织科技强国的“361”目标，即技术装备水平、自主创新能力和产品开发能力“三大能力”提升，发展新型纺织纤维材料技术、用高新技术改造纺织加工制造技术、产业用纺织品加工应用技术、先进纺织机械制造技术、纺织信息化技术和纺织科技基础性研究“六大技术”，推动纺织科技创新体系的“一个体系”目标任务。何老师从纲要中嗅到了纺织业未来发展的前景，就是用新材料和新装备改造传统的纺织行业，大力发展产业用纺织品。

   “容易走的都是下坡路，如果你感到很辛苦，是因为在攀登高峰。”这是一句流行语，用来形容纺织产业的转型升级也非常合适。如果纺织人常常感觉路难行，那是因为中国纺织业正在向高端蝶变。作为有百年历史的传统产业，如何面对市场化生存？何老师的答案是，换一种活法。

   作为一个大学毕业之后就没有离开过纺织行业的纺织人，何建新老师已经把自己的大半生都奉献给了纺织业。面对纺织业没落为夕阳产业的这一说法，何老师更决心倾其一生将纺织业打造成为高科技产业，以此来强化纺织业的经济地位与社会地位。采访最后，何建新老师深情地说：“作为纺织人，我始终认为，纺织依然是朝阳产业，是国民经济的支柱产业，是人民生活所必需的产业，是前景广阔的产业。随着未来科技发展和资本化水平的提高，纺织行业必将再创新高峰。我永远不会后悔从事纺织行业！”